为充分展示我院2016级师范生教育教学实习的实践成果，检视2017级师范生从师技能培训效果，创造和提供学以致用、教学相长的实践锻炼平台，全面提升汉语言文学专业师范生的从教技能和就业竞争力，学院于12月5日晚19:00—23:00举办以“高举师范教育大旗、培养卓越灵魂工程师”为主题的2019年秋季学期师范生教学技能大赛。学校教学督导马正学教授、学院漆子扬、董芬芬、孙强、张艳萍、马瑞红、李明德、雷黎明、周小娟、马粉英、黄海英、李晓禺、田纪云老师担任评委。学院各年级200余名本科学生现场观摩。
根据比赛规程，经过前期2016级、2017级各班班级初赛，共遴选20名同学参加院级复赛。参赛选手分成A、B两组进行，通过说课、模拟讲课和即兴演讲环节的比赛，充分展示了参赛同学的从师技能与教学风采。
最终，经过现场展示和评委打分，李瑞洁、何宇等2名同学获得一等奖，王译铖、唐恬甜、王蓉芝、王生睿等4名同学获得二等奖，曹雪萍、董宝雄、祁凤、李和梅、向晶晶、杨楠等6名同学获得三等奖，祝瑞、魏蕊霞、冯丽梅、刘媛、董文君、贾雪佩、马翌寒、孙云童等8名同学获得优秀奖。评委老师对参赛选手做了点评和指导。
漆子扬老师就比赛存在的问题进行点评，他指出参赛同学整体表现比较理想，个别同学无论课件设计、教案编写、教态、普通话、讲授内容、教学节奏都非常优秀。存在的问题主要有教案不规范：有的同学只有一页教案，有的错别字较多，标点符号、行文不规范。PPT背景灰暗，文字模糊不清，字体太小，缺乏精心设计，不能准确展示授课内容的关键点。板书设计不能和PPT结合，随意性太强，缺乏美感和提示性。语调平淡，缺乏节奏感，提不起精神。
董芬芬老师点评中肯定参赛同学都很优秀，很努力，各有风采。指出存在的问题主要有：教案中相关信息缺失，显得随意；说课环节个别同学低头读稿子，显得准备不足；缺乏对核心内容的深入讲解，课文文本分析不够。
孙强老师建议同学们在教学中应该注意引导学生体会汉字之味、情、思、美，深入领会文本承载的文化意蕴。注意把握文体特点，根据文体设计教学内容，并采用相应的教学方法。在教态方面能做到端庄大方，自信从容。
雷黎明老师指出：板书是课堂教学，特别是中小学语文课堂教学不可或缺的组成部分。板书的内容是所讲授内容的灵魂，板书的形式是教师基本功的体现。在板书书写上应该进行精心设计，不能随意书写；应该紧密配合授课内容，不能为板书而板书；应该书写规范汉字，表现汉字之美；应该加强平时练习，让训练日常化、生活化。
周小娟老师点评时指出参赛同学们在不同环节中，都展示了较为扎实的语文专业基本功，对中学语文课堂教学有了初步的认识，这是同学们经历三个多月实习训练之后的成果。建议同学们教态要自然大方，课件制作和板书设计要整齐美观。与语文结缘，是我们的幸运，希望我们一起做有温度的人，教有温度的课，学会成为一名有温度的教师。
马正学老师在点评时指出讲课比赛不同于课堂授课，在比赛中课堂展示环节要展示核心内容，展示自己课堂中最精彩、自己最擅长的部分。扬长避短，发展中文学生的专业优势、语言优势和情感优势。马老师还对同学提出如下建议：一是在板书设计书写上下功夫，规范教案文本的书写，加强教师能力训练；二是将教案设计落实到教学过程中，提升教学设计的达成度；三是走近学生，深入学生心灵，通过交流获得学生信任，以此提高施教质量。
“买球的app排行榜前十名推荐组织2016级师范生教育实习总结暨师范生教学技能大赛复赛，会议现场设在田家炳教学楼多个教室，参加的学生有买球的app排行榜前十名推荐1-4年级的本科生，教室内座无虚席，学院领导组织，老教授和青年骨干教师参加，教学督导参与，活动开展得很好，学生参与度很高，效果很好。尤其是对1-3年级学生有很好的引导作用。”马正学老师这样评价此次活动的组织与效果。
李明德老师作活动总结。第一，作为检视大四同学参加学校第六十届教育实习活动实效实绩的届次化活动，大家实习归来展风采、谈收获、话感想，拿出了可资实证的实习成果：两表（《实习计划表》与《实习成绩表》）一册（《实习生手册》）一汇编（《班级实习成果汇编》）和一赛事（师范生教学技能大赛）；第二，“三全育人”之全员育人的生动实践：学校教学督导专家、学院教师、团学辅导员、班级初赛晋级学院决赛的高年级同学、观摩学习的低年级同学、台前幕后策划服务的学生干部……形成了合力育人的叠加效应；第三，专业指导跟进，在参赛同学们说课、教学展示、即兴演讲后，全体评委老师对比赛进行专业点评与学术指导，强调同学们的中学语文课堂教学要有专业深度与创意新度，西师文院学子一定要有赓续和弘扬“百年师大、世纪中文”办学传统的文化自信与专业自信；第四，以赛促练，以赛促学，勉励全院同学以此为契机，推动从师从业技能训练的生活化实践与日常化延展，在全院着力营造“人人都参与、个个有提高”教师教育专业能力训练的浓厚氛围。